对于教学细节中的行为偏差，尽量不要用过多的“不准”来要求教师，应该注重引导，增强教师的认同感，促使他们自觉规范教学行为。少些量化评比，多些专业激励，时下，很多学校的管理制度唯“数字化”马首是瞻，动辄就对每个教师的教学工作进行量化考核，并与教师的工资奖金挂钩。殊不知，泛滥的量化评比非但不能起到表扬先进、激励后进的良好作用，反而催生教师给自己的教学贴上功利化的标签，导致教师整天盯着自己的量化分，甚至不惜加重学生的课业负担为自己“加分”，影响了学生的健康成长。少些硬性惩罚，多些人文关怀，同一学校的教师素质总是参差不齐，教师队伍管理和建设很难做到尽善尽美。尤其是一些不思进取的教师，他们对学校的规章制度往往视而不见。对于这样的教师，如果一贯的硬性惩罚措施，并不会达到好的效果，只会让他们更加消极。因此，学校应改变管理思路，对这样的教师不仅不处罚，反而加倍地关心、帮助他们。丰富的中小学生课外辅导经验，分享优质教育资源，传播先进的教育模式，努力打造成为全国专业、优秀的教育连锁品牌。服务、优势：成熟经营模式：拥有开店-招生-教学-客情关系维护-店面经营-整套成熟的管理模式，为每位加盟伙伴提供专业化、流程化、标准化的服务，全国范围内的经验分享，让每位加盟伙伴的经营管理更加轻松方便，实现快速致富的梦想。我们在教学管理中推行的人文关怀制度让很多后进教师实现蜕变，在专业发展中华丽转身。唯有将学校制度转变成一种教育文化来影响和感染教师，让他们感受到学校管理的人性温度，才能大限度地激发出他们教书育人的潜能，实现学校教育的和谐发展。
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